Das Wiener Modell zur Unterrichtsplanung und seine lernpsychologische Begründung

Beschreibung

Die Zielsetzung des Beitrages besteht darin, auf der Basis von lernpsychologischen Überlegungen eine Grundstruktur und Elemente für die Planung von Unterricht zu entwickeln, in dem sich die Lernenden Fakten- sowie Zusammenhangswissen aneignen und Fähigkeiten entwickeln, dieses (auch) für die selbstständie Bearbeitung von Aufgabenstellungen und die Lösung von Problemen einsetzen zu können. Die inhaltlichen Schwerpunkte des Beitrags liegen daher bei den zugrundeliegenden lernpsychologischen Überlegungen, die sich insbesondere auf die kognitive Lernpsychologie und den den konstruktivistischen Ansatz beziehen, sowie bei der darauf basierenden Darstellung der Planungselemente für die Unterrichtsplanung.

Zeitraum	25 Sept. 2019 → 27 Sept. 2019
Ereignistitel	Sektionstagung Berufs- und Wirtschaftspädagogik der DGfE
Veranstaltungstyp	Keine Angaben
Bekanntheitsgrad	National