Didaktische Modelle und/oder empirische Unterrichtsforschung - ein komplementäres oder kompetitives Verhältnis zur Professionalisierung ökonomischen Unterrichts?

Aktivität: VortragWissenschaftlicher Vortrag (Science-to-Science)

Zeitraum9 Feb. 2015
EreignistitelKongress zur ökonomischen Bildung und Wirtschaftsdidaktik
VeranstaltungstypKeine Angaben
BekanntheitsgradInternational