Programmier-Alphabetisierung skeptischer Novizen. Ein multimethodisches Lehr-Lerndesign unter Berücksichtigung fundierter medienpädagogischer Erkenntnisse der wirtschaftspädagogischen Fachdidaktik
- Skala, F. (Ko-Autor*in)
- Dobrovits, I. (Ko-Autor*in)
Aktivität: Vortrag › Wissenschaftlicher Vortrag (Science-to-Science)