Aktivitäten

Aktivitäten pro Jahr 1995 2006 2007 2008 2009 2010 2012 2014 2015 2018 2018

• 44 Wissenschaftlicher Vortrag (Science-to-Science)
• 2 Mitgliedschaft in Vereinigung/Gesellschaft/Netzwerk
• 2 Funktion in der Selbstverwaltung, Kooperationsbeauftragte*r

Aktivitäten pro Jahr

Suchergebnisse

• New media in and beyond the university classroom: teachers’ and students’ practices.

  Ruth Trinder (Redner*in)

  6 Sept. 2018 → 8 Sept. 2018

  Aktivität: Vortrag › Wissenschaftlicher Vortrag (Science-to-Science)

• Technology use in formal and informal learning spaces: teachers’ and students’ practices

  Ruth Trinder (Ko-Autor*in) & Katia Carraro (Ko-Autor*in)

  23 Mai 2018 → 24 Mai 2018

  Aktivität: Vortrag › Wissenschaftlicher Vortrag (Science-to-Science)

• New media in and beyond the university classroom: opportunities through change

  Ruth Trinder (Redner*in)

  2018

  Aktivität: Vortrag › Wissenschaftlicher Vortrag (Science-to-Science)

• Technology in formal and informal learning spaces at a business university: opportunities through change

  Ruth Trinder (Ko-Autor*in) & Katia Carraro (Ko-Autor*in)

  23 Aug. 2017 → 26 Aug. 2017

  Aktivität: Vortrag › Wissenschaftlicher Vortrag (Science-to-Science)

• Online informal learning of English: taking stock of students¿ technology use

  Ruth Trinder (Redner*in)

  1 Sept. 2016 → 3 Sept. 2016

  Aktivität: Vortrag › Wissenschaftlicher Vortrag (Science-to-Science)

• Online informal learning of English: exploring students¿ technology preferences.

  Ruth Trinder (Redner*in)

  23 Jan. 2016 → 24 Jan. 2016

  Aktivität: Vortrag › Wissenschaftlicher Vortrag (Science-to-Science)

• Online informal learning of English: how students use technology to supplement classes.

  Ruth Trinder (Redner*in)

  12 Nov. 2015 → 13 Nov. 2015

  Aktivität: Vortrag › Wissenschaftlicher Vortrag (Science-to-Science)

• The IntlUni Project: exploring the multilingual and multicultural learning space in European higher education

  Ruth Trinder (Redner*in)

  26 Mai 2015 → 29 Mai 2015

  Aktivität: Vortrag › Wissenschaftlicher Vortrag (Science-to-Science)

• Style Guides for Academic Writing: A (or a?) Critical Discussion

  Martin Herles (Ko-Autor*in) & Ruth Trinder (Ko-Autor*in)

  17 Apr. 2015 → 19 Apr. 2015

  Aktivität: Vortrag › Wissenschaftlicher Vortrag (Science-to-Science)

• Facebook, film or face-to-face? Exploring students' choices of resources for language learning

  Ruth Trinder (Redner*in)

  Okt. 2014

  Aktivität: Vortrag › Wissenschaftlicher Vortrag (Science-to-Science)

• The potential of technology for language learning: the students' perspective

  Ruth Trinder (Ko-Autor*in) & Martin Herles (Ko-Autor*in)

  2 Apr. 2014 → 5 Apr. 2014

  Aktivität: Vortrag › Wissenschaftlicher Vortrag (Science-to-Science)

• Digital natives, digital learners? Students' assessment of the role of technology in language learning

  Ruth Trinder (Redner*in)

  23 Jan. 2014 → 24 Jan. 2014

  Aktivität: Vortrag › Wissenschaftlicher Vortrag (Science-to-Science)

• International Office, Wirtschaftsuniversität Wien (Externe Organisation)

  Ruth Trinder (Kooperationsbeauftragte*r)

  2014 → …

  Aktivität: Mitgliedschaft/Funktion › Funktion in der Selbstverwaltung, Kooperationsbeauftragte*r

• International Office, Wirtschaftsuniversität Wien (Externe Organisation)

  Ruth Trinder (Kooperationsbeauftragte*r)

  2014 → …

  Aktivität: Mitgliedschaft/Funktion › Funktion in der Selbstverwaltung, Kooperationsbeauftragte*r

• New media, new learning opportunities? Promises and realities of students' use of technology for language learning.

  Ruth Trinder (Redner*in)

  5 Sept. 2013 → 7 Sept. 2013

  Aktivität: Vortrag › Wissenschaftlicher Vortrag (Science-to-Science)

• Blended learning, Web 2.0 and learner beliefs: promises and realities of students' use of technology for language learning

  Ruth Trinder (Redner*in)

  24 Jan. 2013 → 26 Jan. 2013

  Aktivität: Vortrag › Wissenschaftlicher Vortrag (Science-to-Science)

• Relating students' perceptions and use of ICT to their language learning aims.

  Ruth Trinder (Redner*in)

  15 Nov. 2012 → 16 Nov. 2012

  Aktivität: Vortrag › Wissenschaftlicher Vortrag (Science-to-Science)

• Students'Assessment and Use of Computer-Assisted Language Learning: The Influence of Individual Learner Differences and Contextual Parameters

  Ruth Trinder (Redner*in)

  11 Sept. 2012 → 13 Sept. 2012

  Aktivität: Vortrag › Wissenschaftlicher Vortrag (Science-to-Science)

• New media in language learning and teaching

  Ruth Trinder (Redner*in)

  7 Juni 2012 → 8 Juni 2012

  Aktivität: Vortrag › Wissenschaftlicher Vortrag (Science-to-Science)

• 'The instructor should force us to speak': Teacher reliance vs. learner independence in a university setting.

  Ruth Trinder (Redner*in)

  1 Okt. 2011

  Aktivität: Vortrag › Wissenschaftlicher Vortrag (Science-to-Science)

• 'Teachers' vs. student language learning beliefs'

  Ruth Trinder (Ko-Autor*in) & Martin Herles (Ko-Autor*in)

  30 Aug. 2011 → 2 Sept. 2011

  Aktivität: Vortrag › Wissenschaftlicher Vortrag (Science-to-Science)

• Students' and teachers' notions of effective (Business) English teaching: global and local influences

  Martin Herles (Ko-Autor*in) & Ruth Trinder (Ko-Autor*in)

  1 Nov. 2010

  Aktivität: Vortrag › Wissenschaftlicher Vortrag (Science-to-Science)

• Context, identity and diversity: the multilingual and multicultural learning communities of business students; co-author Christine Sing

  Ruth Trinder (Redner*in)

  10 Juni 2010 → 12 Juni 2010

  Aktivität: Vortrag › Wissenschaftlicher Vortrag (Science-to-Science)

• New Technologies in FLSP - Different ways towards student-centered teaching and learning at WU Vienna

  Regina Göke (Ko-Autor*in), Katia Carraro (Ko-Autor*in), Fiorenza Fischer (Ko-Autor*in), Michaela Hackl (Ko-Autor*in), Ruth Trinder (Ko-Autor*in) & Holger Wochele (Ko-Autor*in)

  7 Mai 2010 → 8 Mai 2010

  Aktivität: Vortrag › Wissenschaftlicher Vortrag (Science-to-Science)

• Students' beliefs about language learning in an ESP context

  Ruth Trinder (Redner*in)

  7 Apr. 2010 → 11 Apr. 2010

  Aktivität: Vortrag › Wissenschaftlicher Vortrag (Science-to-Science)

• Contexts, conflicts and consequences: an investigation of business students' language attitudes, learning beliefs and strategies

  Christine Simone Sing (Ko-Autor*in) & Ruth Trinder (Ko-Autor*in)

  3 Sept. 2009 → 5 Sept. 2009

  Aktivität: Vortrag › Wissenschaftlicher Vortrag (Science-to-Science)

• Contexts, conflicts and consequences: an investigation of business students' language attitudes, learning beliefs and strategies

  Ruth Trinder (Ko-Autor*in) & Christine Simone Sing (Ko-Autor*in)

  2 Sept. 2009 → 5 Sept. 2009

  Aktivität: Vortrag › Wissenschaftlicher Vortrag (Science-to-Science)

• Students' language learning beliefs and strategies: the role of the learning context

  Ruth Trinder (Redner*in)

  25 Juni 2009 → 27 Juni 2009

  Aktivität: Vortrag › Wissenschaftlicher Vortrag (Science-to-Science)

• 'Learner beliefs and strategies – a comparative study of novice and experienced students'

  Ruth Trinder (Redner*in)

  17 Sept. 2008 → 20 Sept. 2008

  Aktivität: Vortrag › Wissenschaftlicher Vortrag (Science-to-Science)

• 'Metacognitive knowledge and learning strategies – fostered or restricted by formal language programmes'

  Ruth Trinder (Redner*in)

  11 Sept. 2008 → 13 Sept. 2008

  Aktivität: Vortrag › Wissenschaftlicher Vortrag (Science-to-Science)

• Students' Approaches to Blended Learning: Does Time Make a Difference?

  Ruth Trinder (Ko-Autor*in) & Martin Herles (Ko-Autor*in)

  1 Mai 2008

  Aktivität: Vortrag › Wissenschaftlicher Vortrag (Science-to-Science)

• A multi-level corpus-based analysis of The Economist for use in the language classroom

  Martin Herles (Ko-Autor*in) & Ruth Trinder (Ko-Autor*in)

  1 Mai 2008

  Aktivität: Vortrag › Wissenschaftlicher Vortrag (Science-to-Science)

• Blending, duplicating or avoiding learning opportunities: Students' approaches to blended learning

  Ruth Trinder (Redner*in)

  5 Sept. 2007 → 8 Sept. 2007

  Aktivität: Vortrag › Wissenschaftlicher Vortrag (Science-to-Science)

• 'Learner autonomy in an institutional blended learning context: a contradiction in terms?'

  Ruth Trinder (Ko-Autor*in) & Margit Ozvalda (Ko-Autor*in)

  26 Juni 2007 → 29 Juni 2007

  Aktivität: Vortrag › Wissenschaftlicher Vortrag (Science-to-Science)

• 'The role of learner autonomy in the exploitation of CALL resources'

  Ruth Trinder (Ko-Autor*in) & Margit Ozvalda (Ko-Autor*in)

  9 März 2007 → 10 März 2007

  Aktivität: Vortrag › Wissenschaftlicher Vortrag (Science-to-Science)

• 'Students' Experience of Blended Learning in Light of Individual Differences Theory'

  Ruth Trinder (Redner*in)

  7 Sept. 2006 → 9 Sept. 2006

  Aktivität: Vortrag › Wissenschaftlicher Vortrag (Science-to-Science)

• ' 'Learner Fit'? The Impact of learner characteristics on perceptions and use of Computer-Assisted Language Learning (CALL)'

  Ruth Trinder (Redner*in)

  4 Sept. 2006 → 7 Sept. 2006

  Aktivität: Vortrag › Wissenschaftlicher Vortrag (Science-to-Science)

• 'Blended learning at university: Students' attitudes and behaviours in light of Individual Learner Differences'

  Ruth Trinder (Redner*in)

  20 Aug. 2006 → 22 Aug. 2006

  Aktivität: Vortrag › Wissenschaftlicher Vortrag (Science-to-Science)

• Introducing e-learning into Business English classes - worth the effort?

  Ruth Trinder (Redner*in)

  2005

  Aktivität: Vortrag › Wissenschaftlicher Vortrag (Science-to-Science)

• Accommodating learner needs: the guiding principle behind designing e-learning materials

  Ruth Trinder (Redner*in)

  2004

  Aktivität: Vortrag › Wissenschaftlicher Vortrag (Science-to-Science)

• ICT in Higher Education: How does it affect learner autonomy?

  Ruth Trinder (Ko-Autor*in) & Erika Ladurner (Ko-Autor*in)

  2004

  Aktivität: Vortrag › Wissenschaftlicher Vortrag (Science-to-Science)

• A question of give and take: feedback and evaluation

  Ruth Trinder (Ko-Autor*in) & Erika Ladurner (Ko-Autor*in)

  2003

  Aktivität: Vortrag › Wissenschaftlicher Vortrag (Science-to-Science)

• Integration of e-learning into a tertiary educational context

  Ruth Trinder (Ko-Autor*in) & Erika Ladurner (Ko-Autor*in)

  2003

  Aktivität: Vortrag › Wissenschaftlicher Vortrag (Science-to-Science)

• The Online English Mentor: Another Step towards Truly Individualised Learning

  Ruth Trinder (Ko-Autor*in) & Erika Ladurner (Ko-Autor*in)

  2002

  Aktivität: Vortrag › Wissenschaftlicher Vortrag (Science-to-Science)

• Can we have more customised CD-Roms please?

  Ruth Trinder (Ko-Autor*in) & Martin Herles (Ko-Autor*in)

  2001

  Aktivität: Vortrag › Wissenschaftlicher Vortrag (Science-to-Science)

• Now that's the Business English I need

  Martin Herles (Ko-Autor*in) & Ruth Trinder (Ko-Autor*in)

  1999

  Aktivität: Vortrag › Wissenschaftlicher Vortrag (Science-to-Science)

• European Association for Computer Assisted Language Learning (EUROCALL) (Externe Organisation)

  Ruth Trinder (Mitglied)

  1996 → 2010

  Aktivität: Mitgliedschaft/Funktion › Mitgliedschaft in Vereinigung/Gesellschaft/Netzwerk

• International Association of Teachers of English as a Foreign Language (IATEFL) (Externe Organisation)

  Ruth Trinder (Mitglied)

  1995 → 2010

  Aktivität: Mitgliedschaft/Funktion › Mitgliedschaft in Vereinigung/Gesellschaft/Netzwerk