Aktivitäten pro Jahr
Projektdetails
Beschreibung
Zunehmende Budgetknappheit und der Trend in Richtung Marketization im Sinne von New Public Management Konzepten bewirken bei öffentlich finanzierten Museen eine verstärkte Orientierung an finanziellen Zielen (Erhöhung des Eigendeckungsgrades) sowie verstärkte kommunikative Aktivitäten zur Legitimierung und Vermarktung der erbrachten Leistungen. Als eine der wichtigsten Einnahmequellen für Museen gewinnen in diesem Zusammenhang Museum Shops zunehmend an Bedeutung. Im Rahmen dieses Projektes werden drei inhaltliche Schwerpunkte sowohl konzeptionell-theoretisch wie empirisch untersucht (1)Wie schlägt sich Marketization im Sinne des New Public Management in der strategischen Ausrichtung von Museen nieder? (2)Welchen Beitrag können / sollen österreichische Museum Shops zur Erreichung der multiplen strategischen Ziele (finanziell, edukativ) von öffentlichen Museen leisten? (3)Wie lässt sich das Kaufverhalten von Museum-Shop-BesucherInnen charakterisieren?
Status | Abgeschlossen |
---|---|
Tatsächlicher Beginn/ -es Ende | 1/03/09 → 31/12/11 |
Aktivitäten
- 4 Wissenschaftlicher Vortrag (Science-to-Science)
-
Strategic Management of Museums: Balancing the demand for achieving public value, multiple outcome targets and shop marketing objectives
Knassmüller, M. (Ko-Autor*in) & Buber, R. (Ko-Autor*in)
11 März 2011 → 13 Apr. 2011Aktivität: Vortrag › Wissenschaftlicher Vortrag (Science-to-Science)
-
How does the museum shop come across?
The analysis of museum shop visitors´ attitudes towards shop atmosphere and
sales conceptKnassmüller, M. (Ko-Autor*in), Buber, R. (Ko-Autor*in) & Schmidt, A. (Ko-Autor*in)
7 Juli 2010 → 10 Juli 2010Aktivität: Vortrag › Wissenschaftlicher Vortrag (Science-to-Science)
-
Specialist bookshop or souvenir shop? The consumption behavior of museum shop visitors of an Austrian federal artmuseum
Buber, R. (Ko-Autor*in), Knassmüller, M. (Ko-Autor*in) & Schmidt, A. (Ko-Autor*in)
10 Juni 2010 → 12 Juni 2010Aktivität: Vortrag › Wissenschaftlicher Vortrag (Science-to-Science)