Publikationen pro Jahr
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Projektdetails
Geldgeber*innen
Arbeiterkammer Wien (AK Wien)
Beschreibung
Im theoretischen Teil dieser qualitativen Studie werden die Ergebnisse der internationalen Forschung über die Ursachen und Auswirkungen von Early School Leaving zusammengefasst. Der empirische Teil stellt die aus 25 qualitativen Interviews gewonnen empirischen Ergebnisse dar. Die Auswertung des Datenmaterials erfolgte unter Anwendung der bildungssoziologischen Theorie Pierre Bourdieus. Hinsichtlich der Bewältigungsstratien von Jugendlichen nach einem Schulabbruch kristallisierte sich eine vorläufige Habitustypologie heraus, die in der Längsschnittstudie weiter differenziert wird. Die Ergebnisse unterstreichen die Bedeutung des sozialen Kapitals (Bourdieu) für Bildungslaufbahnen.
| Status | Abgeschlossen |
|---|---|
| Tatsächlicher Beginn/ -es Ende | 1/10/09 → 31/03/10 |
Österreichische Systematik der Wissenschaftszweige (ÖFOS)
- 504005 Bildungssoziologie
- 509008 Kinderforschung, Jugendforschung
-
Quo Vadis Bildung? Eine qualitative Studie zum Habitus von Early School Leavers
Nairz-Wirth, E., Meschnig, A. & Gitschthaler, M., 2014, Wien: Verlag Arbeiterkammer Wien. 130 S.Publikation: Buch, Herausgeberschaft, Bericht › Forschungsbericht/Gutachten
Open AccessDatei21 Downloads (Pure) -
Early School Leaving: theoretische und empirische Annäherungen
Nairz-Wirth, E. & Meschnig, A., 1 Dez. 2010, in: SWS Rundschau. 50, 4, S. 382 - 398Publikation: Wissenschaftliche Fachzeitschrift › Originalbeitrag in Fachzeitschrift › Begutachtung
Aktivitäten
- 4 Wissenschaftlicher Vortrag (Science-to-Science)
-
Drop-In statt Drop-Out: Was muss/kann/soll verbessert werden?"
Nairz, E. (Redner*in)
6 Okt. 2016Aktivität: Vortrag › Wissenschaftlicher Vortrag (Science-to-Science)
-
Habitus von Early School Leavers
Nairz, E. (Redner*in)
17 März 2011 → 18 März 2011Aktivität: Vortrag › Wissenschaftlicher Vortrag (Science-to-Science)
-
Zur Illusion der Chancengleichheit am Beispiel des Phänomens Dropout
Nairz, E. (Redner*in)
8 Juli 2010 → 9 Juli 2010Aktivität: Vortrag › Wissenschaftlicher Vortrag (Science-to-Science)
Projekte
- 1 Abgeschlossen
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Quo Vadis Bildung? Eine qualitative Längsschnittstudie zum Habitus von Early School Leavers
Feldmann, K. (Forscher*in), Gitschthaler, M. (Forscher*in), Nairz-Wirth, E. (Forscher*in) & Pfeiffle, H. (Forscher*in)
1/12/10 → 31/03/14
Projekt: Forschungsförderung