Projektdetails
Geldgeber*innen
Bundesministerium für Wissenschaft, Forschung und Wirtschaft
| Status | Abgeschlossen |
|---|---|
| Tatsächlicher Beginn/ -es Ende | 12/01/15 → 11/01/17 |
| Links | https://www.sparklingscience.at/ |
Projektpartner
- WU Wirtschaftsuniversität Wien (Leitung)
- TGM Wien, Höhere technische Bundeslehr- und Versuchsanstalt Wien (Projektpartner*in)
Österreichische Systematik der Wissenschaftszweige (ÖFOS)
- 505003 Europarecht
- 505
- 505039 Medienrecht
- 504024 Rechtssoziologie
- 505005 Geistiges Eigentum
- 505030 Wirtschaftsrecht
Publikationen
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Education 4.0 - Schule, neue Technologien und Urheberrecht
Homar, P., Appl, C., Sardadvar, K., Fritsch, N. S. & Stark, J., 2017Publikation: Buch, Herausgeberschaft, Bericht › Forschungsbericht/Gutachten
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Einhebung und Verteilung des gerechten Ausgleichs des Art. 5 Abs. 2 lit. b InfoSoc-RL. Zugleich eine Anmerkung zu OGH, 4 Ob 62/16w ¿ Austro Mechana/Amazon
Homar, P., 2017, in: Gewerblicher Rechtsschutz und Urheberrecht (GRUR). S. 834 - 842Publikation: Wissenschaftliche Fachzeitschrift › Originalbeitrag in Fachzeitschrift › Begutachtung
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Gesetzliche Vergütungsansprüche zur Herstellung eines Interessensausgleichs im digitalen Zeitalter
Homar, P., 2017, Immaterialgüter und Digitalisierung - Junge Wissenschaft zum Gewerblichen Rechtsschutz, Urheber- und Medienrecht. Hennemann/Sattler (Hrsg.). Baden-Baden: Nomos, S. 197 - 215Publikation: Beitrag in Buch/Konferenzband › Beitrag in Sammelwerk
Aktivitäten
- 15 Wissenschaftlicher Vortrag (Science-to-Science)
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Education 4.0: Modernizing Copyright for the Knowledge Society
Homar, P. (Redner*in)
12 Okt. 2017Aktivität: Vortrag › Wissenschaftlicher Vortrag (Science-to-Science)
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Vergütungsansprüche für die Verwertung von nutzergenerierten Medieninhalten
Homar, P. (Redner*in)
17 Juli 2017Aktivität: Vortrag › Wissenschaftlicher Vortrag (Science-to-Science)
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Education 4.0: Schule, neue Technologien, Urheberrecht
Homar, P. (Ko-Autor*in) & Appl, C. (Ko-Autor*in)
17 Juli 2017Aktivität: Vortrag › Wissenschaftlicher Vortrag (Science-to-Science)