Projektdetails
Geldgeber*innen
Joachim Herz Stiftung
Beschreibung
Das Forschungsprojekt verfolgte das Ziel empirisch zu untersuchen, welches Wissen, Interesse und welche Einstellungen Schüler/innen (n = 337) der elften Schulstufe in Österreich und in Deutschland im Bereich Steuern bereits haben und inwiefern sich diese Faktoren nach dem Durcharbeiten der WUlearnpublic-MOOM zum Themenbereich Steuern verändern.
| Status | Abgeschlossen |
|---|---|
| Tatsächlicher Beginn/ -es Ende | 1/10/17 → 30/09/19 |
Publikationen
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The role of tax literacy in contributing to sustainability
Posch, M., 2021.Publikation: Konferenzbeitrag › Konferenzposter
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Förderung der Tax Literacy und Tax Compliance von Schüler/innen – Das Steuersystem erklären und die Steuerehrlichkeit fördern
Fuhrmann, B. & Posch, M., 2020, Wien.Publikation: Buch, Herausgeberschaft, Bericht › Forschungsbericht/Gutachten
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Passt Steuergerechtigkeit auf einen Bierdeckel?
Posch, M., 2019Publikation: Lehrunterlagen › Skriptum, Beitrag zu Skriptum, Lehrunterlagen
Aktivitäten
- 6 Wissenschaftlicher Vortrag (Science-to-Science)
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„Steuern: Langweilig und schwierig…aber wichtig!“- Ergebnisse einer empirischen Studie zum Wissen und Interesse von Schüler/inne/n der elften Schulstufe im Hinblick auf Steuern
Posch, M. (Redner*in)
26 Feb. 2020 → 28 Feb. 2020Aktivität: Vortrag › Wissenschaftlicher Vortrag (Science-to-Science)
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Erwartungen erfüllen und Interesse wecken – Die Bedeutung von Steuern für SchülerInnen der Sekundarstufe II
Posch, M. (Redner*in)
15 Nov. 2019Aktivität: Vortrag › Wissenschaftlicher Vortrag (Science-to-Science)
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Was Schüler/innen über Steuern wissen und denken – Erste Ergebnisse eines Tax Literacy-Forschungsprojektes und Implikationen für den Unterricht
Posch, M. (Redner*in)
17 Mai 2019Aktivität: Vortrag › Wissenschaftlicher Vortrag (Science-to-Science)
Presseberichte
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Durch Wissen Steuerehrlichkeit fördern? Teach Economy-Monatsnewsletter 11/2018
Fuhrmann, B., Cechovsky, N. & Posch, M.
1/01/18
1 eigener Medienbeitrag
Presse/Medien