Dealing with the Intangible: Using the Analytical Lens of Hidden Curricula for a Transformative Paradigm of Sustainable Higher Education

Publikation: Wissenschaftliche FachzeitschriftOriginalbeitrag in FachzeitschriftBegutachtung

OriginalspracheEnglisch
Seiten (von - bis)234 - 249
FachzeitschriftJournal of Education for Sustainable Development
Jahrgang15
Ausgabenummer2
DOIs
PublikationsstatusVeröffentlicht - 2021

Österreichische Systematik der Wissenschaftszweige (ÖFOS)

  • 506009 Organisationstheorie
  • 504
  • 503018 Hochschuldidaktik

Zitat