Debriefing- und Reflexionsmethoden: Wirkung in handlungsorientierten Lernprozessen

Publikation: Wissenschaftliche Fachzeitschrift › Originalbeitrag in Fachzeitschrift

Originalsprache	Deutsch
Seiten (von - bis)	48-57
Fachzeitschrift	e&l erleben & lernen – Internationale Zeitschrift für handlungsorientiertes Lernen
Jahrgang	2022
Ausgabenummer	3&4
Publikationsstatus	Veröffentlicht - 2022

Zitat

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TY - JOUR

T1 - Debriefing- und Reflexionsmethoden

T2 - Wirkung in handlungsorientierten Lernprozessen

AU - Rameder, Paul

PY - 2022

Y1 - 2022

M3 - Originalbeitrag in Fachzeitschrift

SN - 0942-4857

VL - 2022

SP - 48

EP - 57

JO - e&l erleben & lernen – Internationale Zeitschrift für handlungsorientiertes Lernen

JF - e&l erleben & lernen – Internationale Zeitschrift für handlungsorientiertes Lernen

IS - 3&4

ER -