Does early educational tracking contribute to gender gaps in test achievement? A cross-country assessment.

Publikation: Wissenschaftliche Fachzeitschrift › Originalbeitrag in Fachzeitschrift › Begutachtung

Originalsprache	Englisch
Seiten (von - bis)	5-36
Fachzeitschrift	Jahrbücher für Nationalökonomie und Statistik (Journal of Economics and Statistics)
Volume	244
Ausgabenummer	1-2
Frühes Online-Datum	2023
DOIs	https://doi.org/10.1515/jbnst-2022-0005
Publikationsstatus	Veröffentlicht - 2024

Zugriff auf Dokument

@article{419b271af2bf45e482d0785c2fe84f8f,

title = "Does early educational tracking contribute to gender gaps in test achievement? A cross-country assessment.",

author = "Alyssa Schneebaum and Theresa Lorenz",

year = "2024",

doi = "10.1515/jbnst-2022-0005",

language = "English",

volume = "244",

pages = "5--36",

journal = "Jahrb{\"u}cher f{\"u}r National{\"o}konomie und Statistik (Journal of Economics and Statistics)",

issn = "0021-4027",

publisher = "Walter de Gruyter GmbH",

number = "1-2",

}

Does early educational tracking contribute to gender gaps in test achievement? A cross-country assessment. / Schneebaum, Alyssa; Lorenz, Theresa.
in: Jahrbücher für Nationalökonomie und Statistik (Journal of Economics and Statistics), Jahrgang 244, Nr. 1-2, 2024, S. 5-36.

Publikation: Wissenschaftliche Fachzeitschrift › Originalbeitrag in Fachzeitschrift › Begutachtung

TY - JOUR

T1 - Does early educational tracking contribute to gender gaps in test achievement? A cross-country assessment.

AU - Schneebaum, Alyssa

AU - Lorenz, Theresa

PY - 2024

Y1 - 2024

U2 - 10.1515/jbnst-2022-0005

DO - 10.1515/jbnst-2022-0005

M3 - Journal article

SN - 0021-4027

VL - 244

SP - 5

EP - 36

JO - Jahrbücher für Nationalökonomie und Statistik (Journal of Economics and Statistics)

JF - Jahrbücher für Nationalökonomie und Statistik (Journal of Economics and Statistics)

IS - 1-2

ER -