Fördernde Faktoren bei der Entwicklung von Erklärungsfähigkeit aus Studierendensicht. Eine Untersuchung im Masterstudium Wirtschaftspädagogik an der WU Wien

Christiane Schopf; Andrea Raso

Fördernde Faktoren bei der Entwicklung von Erklärungsfähigkeit aus Studierendensicht. Eine Untersuchung im Masterstudium Wirtschaftspädagogik an der WU Wien

Wirtschaftspädagogik

Publikation: Wissenschaftliche Fachzeitschrift › Originalbeitrag in Fachzeitschrift

Originalsprache	Deutsch (Österreich)
Seiten (von - bis)	26 - 29
Fachzeitschrift	Wissenplus - Sonderausgabe Wissenschaft
Jahrgang	34
Ausgabenummer	3
Publikationsstatus	Veröffentlicht - 2016

Österreichische Systematik der Wissenschaftszweige (ÖFOS)

503030 Wirtschaftspädagogik
503007 Didaktik
503018 Hochschuldidaktik

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http://www.wissenistmanz.at/wissenplus/zeitschrift/sonderausgabe/wp_wissenschaft_03_15_16_schopf_zwischenbrugger.pdf

Fördernde und hemmende Faktoren bei der Entwicklung von Erklärungsfähigkeit aus Studierendensicht.Eine Untersuchung im Masterstudium Wipäd an der WU Wien
Christiane Schopf (Redner*in) & Andrea Raso (Redner*in)
15 Apr. 2016
Aktivität: Vortrag › Wissenschaftlicher Vortrag (Science-to-Science)

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JO - Wissenplus - Sonderausgabe Wissenschaft

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Fördernde Faktoren bei der Entwicklung von Erklärungsfähigkeit aus Studierendensicht. Eine Untersuchung im Masterstudium Wirtschaftspädagogik an der WU Wien

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