Kritisches Denken als Telos der Entrepreneurship Erziehung

In diesem Beitrag wird Entrepreneurship Erziehung, der eine Praxis von Kritik und kritisches Denken immanent ist, als eine wirtschaftsdidaktische Option für die ökonomische Allgemeinbildung konstruiert. Als Bezugspunkt dient die kritische Systemtheorie. Aus ihrer Architektur wird ein Kritikbegriff entwickelt, von dem aus kritisches Denken, Lehren und Lernen sowie Entrepreneurship Erziehung in ihrem wechselseitigen Verweisungsverhältnis theoretisch stringent betrachtet werden können. Zur Illustration für die praktische Umsetzung dieser Überlegungen wird ein e-Learning-Modul präsentiert, das an verschiedenen Lernorten eingesetzt werden kann.