Lehren aus der Distanzlehre ziehen – eine Interviewstudie zur Distanzlehre an der Wirtschaftsuniversität Wien

Bettina Fuhrmann; Julia Riess; Tim Loibl; Susanne Schuster

Lehren aus der Distanzlehre ziehen – eine Interviewstudie zur Distanzlehre an der Wirtschaftsuniversität Wien

Bettina Fuhrmann, Julia Riess, Tim Loibl, Susanne Schuster

Publikation: Beitrag in Buch/Konferenzband › Beitrag in Sammelwerk

Abstract

Dieser Beitrag möchte das Erleben der Umstellungsphase ab Mitte März 2020 durch die Lehrenden und Lernenden nachvollziehen sowie die Auswirkungen auf das Lehren und Lernen aus der Sicht der Lehrenden und Lernenden darstellen und daraus Schlussfolgerungen für die zukünftige Gestaltung der Lehre an Universitäten ableiten. Der Beitrag basiert auf zwei empirischen Forschungsarbeiten, welche die plötzliche Umstellung der universitären Lehre auf Distanzlehre im Zuge der Corona-Krise sowie die damit verbundenen Veränderungen für das Lehren und Lernen an der Wirtschaftsuniversität Wien aus Lehrenden- und Studierendensicht untersuchen. Auf Basis der Untersuchungsergebnisse können Schlüsse für die universitäre Lehre an der WU – aber vermutlich auch für andere Bildungseinrichtungen – und deren zukünftige Entwicklung gezogen werden.

Originalsprache	Deutsch (Österreich)
Titel des Sammelwerks	Wie Corona die Hochschullehre verändert. Erfahrungen und Gedanken aus der Krise zum zukünftigen Einsatz von eLearning
Herausgeber*innen	Dittler, U. & Kreidl, Ch.
Erscheinungsort	Wiesbaden
Verlag	Springer Gabler
Seiten	89 - 103
ISBN (Print)	978-3-658-32608-1
Publikationsstatus	Veröffentlicht - 2021

Österreichische Systematik der Wissenschaftszweige (ÖFOS)

503030 Wirtschaftspädagogik
504007 Empirische Sozialforschung
503007 Didaktik
503
509004 Evaluationsforschung

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Fuhrmann, Bettina ; Riess, Julia ; Loibl, Tim et al. / Lehren aus der Distanzlehre ziehen – eine Interviewstudie zur Distanzlehre an der Wirtschaftsuniversität Wien. Wie Corona die Hochschullehre verändert. Erfahrungen und Gedanken aus der Krise zum zukünftigen Einsatz von eLearning. Hrsg. / Dittler, U. & Kreidl, Ch. Wiesbaden : Springer Gabler, 2021. S. 89 - 103

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Lehren aus der Distanzlehre ziehen – eine Interviewstudie zur Distanzlehre an der Wirtschaftsuniversität Wien. / Fuhrmann, Bettina ; Riess, Julia; Loibl, Tim et al.

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AB - Dieser Beitrag möchte das Erleben der Umstellungsphase ab Mitte März 2020 durch die Lehrenden und Lernenden nachvollziehen sowie die Auswirkungen auf das Lehren und Lernen aus der Sicht der Lehrenden und Lernenden darstellen und daraus Schlussfolgerungen für die zukünftige Gestaltung der Lehre an Universitäten ableiten. Der Beitrag basiert auf zwei empirischen Forschungsarbeiten, welche die plötzliche Umstellung der universitären Lehre auf Distanzlehre im Zuge der Corona-Krise sowie die damit verbundenen Veränderungen für das Lehren und Lernen an der Wirtschaftsuniversität Wien aus Lehrenden- und Studierendensicht untersuchen. Auf Basis der Untersuchungsergebnisse können Schlüsse für die universitäre Lehre an der WU – aber vermutlich auch für andere Bildungseinrichtungen – und deren zukünftige Entwicklung gezogen werden.

M3 - Beitrag in Sammelwerk

SN - 978-3-658-32608-1

SP - 89

EP - 103

BT - Wie Corona die Hochschullehre verändert. Erfahrungen und Gedanken aus der Krise zum zukünftigen Einsatz von eLearning

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PB - Springer Gabler

CY - Wiesbaden

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