Lernen über Teameffektivität in digitalen, interdisziplinären und internationalen Studierendenteams

Anett Hermann

doi:10.31244/9783830999867

Lernen über Teameffektivität in digitalen, interdisziplinären und internationalen Studierendenteams

Anett Hermann

Institut für Gender und Diversität in Organisationen

Publikation: Beitrag in Buch/Konferenzband › Beitrag in Sammelwerk

Abstract

Innerhalb einer digitalen, interdisziplinären und internationalen Lehrveranstaltung wurde die Forschungsfrage verfolgt, wie sich Lernen im Vergleich von
inneruniversitären und hochschulübergreifenden Studierendenteams gestaltet. Dazu
wurden Texte von 31 Studierenden inhaltsanalytisch ausgewertet. Die Ergebnisse zeigen, dass der Kontext und das Teamdesign zentral für die Entwicklung teamspezifischer Strategien zur Aufgabenbearbeitung sind. Unterschiedliche Hochschulformen, ungleiche Studiensysteme und Studienkulturen, differente Leistungsanforderungen sowie Bewertungssysteme führen zu Irritationen innerhalb der Teamarbeit und letztendlich zu kategorialen Zuschreibungen. Die Bearbeitung dieser Herausforderungen ermöglicht das Aufbrechen homogener Lernstrukturen.

Originalsprache	Deutsch
Titel des Sammelwerks	Transition and Transformation in Higher Education
Herausgeber*innen	Erna Nairz-Wirth, Karl Ledermüller, Sabine Weiss, Bianca Thaler, Franziska Lessky, Martin Unger, Magdalena Fellner
Erscheinungsort	Münster, New York
Verlag	Waxmann Verlag GMBH
Seiten	161-182
Seitenumfang	21
ISBN (elektronisch)	978-3-8309-9986-7
ISBN (Print)	978-3-8309-4986-2
DOIs	https://doi.org/10.31244/9783830999867
Publikationsstatus	Veröffentlicht - 12 März 2025
Veranstaltung	4. Konferenz des Netzwerks Hochschulforschung Österreich: Transition and Transformation in Higher Education - WU Wien, Wien, Österreich Dauer: 6 Juli 2023 → 7 Juli 2023 https://hofo.at/hofo2023/

Publikationsreihe

Reihe	Studienreihe Hochschulforschung Österreich
Band	6
ISSN	2628-6432

Konferenz

Konferenz	4. Konferenz des Netzwerks Hochschulforschung Österreich
Land/Gebiet	Österreich
Ort	Wien
Zeitraum	6/07/23 → 7/07/23
Internetadresse	https://hofo.at/hofo2023/

Österreichische Systematik der Wissenschaftszweige (ÖFOS)

502026 Personalmanagement
503001 Allgemeine Pädagogik
503006 Bildungsforschung
503008 E-Learning
504031 Diversitätsforschung

Schlagwörter

Teameffektivität
Diversität
Studierendenteams
Digitalisierung
Erfahrungslernen

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10.31244/9783830999867Lizenz: CC BY-NC-SA

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1 Forschungsbericht/Gutachten
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Ingroups, outgroups
Titel in Übersetzung: Ingroups/outgroupsHermann, A. & Erten, C., 17 Okt. 2024, Elgar Encyclopedia of Cross-Cultural Management. Mockaitis, A. I. & Butler, C. L. (Hrsg.). Cheltenham: Edward Elgar Publishing Ltd., S. 73-76 4 S. (Elgar Encyclopedias in Business and Management series).
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(In)Visible Women in Social Sciences: Bericht zum Lehrprojekt der SoTL-Lehrförderung 2022
Hermann, A., 14 März 2023, Wien: WU Wirtschaftsuniversität Wien. 7 S.
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Open Access
Datei
Reflexives Lernen über erlebte Minderheitenerfahrungen in Gruppen
Hermann, A., 2019, Forschen, Reflektieren, Bilden: Forschendes Lernen in der diversitätssensiblen Hochschulbildung. Schomaker, Claudia, Oldenburg Maren (Hrsg.). Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren GmbH, S. 36 - 46
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7 Wissenschaftlicher Vortrag (Science-to-Science)
1 Begutachtung von Abschlussarbeiten
1 Sonstige wissenschaftliche Tätigkeit
1 Vortrag auf sonstiger Veranstaltung (Science-to-Professionals/Public)

The Internationally Collaborating for the Future PDW
Hermann, A. (Redner*in)
10 Aug. 2024
Aktivität: Vortrag › Wissenschaftlicher Vortrag (Science-to-Science)
Ingroup-outgroup relationships based on language differences in teamwork among international students: the meaning of context
Hermann, A. (Redner*in), Claes, M. T. (Ko-Autor*in), Erten, C. (Redner*in) & Stadlmann, M. (Ko-Autor*in)
6 Juni 2024
Aktivität: Vortrag › Wissenschaftlicher Vortrag (Science-to-Science)
Faultlines in Teams: Diversität als Konfliktbasis
Hermann, A. (Redner*in)
11 Apr. 2024
Aktivität: Vortrag › Vortrag auf sonstiger Veranstaltung (Science-to-Professionals/Public)

1 Laufend
2 Abgeschlossen

Inklusives Teambuilding
Claes, M. T. (Forscher*in) & Hermann, A. (Forscher*in)
2/10/20 → …
Projekt: Anderes
Teameffektivität in diversen Teams
Hermann, A. (Projektleitung)
1/12/21 → 31/12/22
Projekt: Forschungsförderung
(In)Visible Women in Social Sciences and Social Work
Hermann, A. (Forscher*in)
1/10/21 → 30/09/22
Projekt: Forschungsförderung

Zitat

Hermann, Anett. / Lernen über Teameffektivität in digitalen, interdisziplinären und internationalen Studierendenteams. Transition and Transformation in Higher Education. Hrsg. / Erna Nairz-Wirth ; Karl Ledermüller ; Sabine Weiss ; Bianca Thaler ; Franziska Lessky ; Martin Unger ; Magdalena Fellner . Münster, New York : Waxmann Verlag GMBH, 2025. S. 161-182 (Studienreihe Hochschulforschung Österreich, Band 6).

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Publikation: Beitrag in Buch/Konferenzband › Beitrag in Sammelwerk

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T1 - Lernen über Teameffektivität in digitalen, interdisziplinären und internationalen Studierendenteams

AU - Hermann, Anett

PY - 2025/3/12

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N2 - Innerhalb einer digitalen, interdisziplinären und internationalen Lehrveranstaltung wurde die Forschungsfrage verfolgt, wie sich Lernen im Vergleich voninneruniversitären und hochschulübergreifenden Studierendenteams gestaltet. Dazuwurden Texte von 31 Studierenden inhaltsanalytisch ausgewertet. Die Ergebnisse zeigen, dass der Kontext und das Teamdesign zentral für die Entwicklung teamspezifischer Strategien zur Aufgabenbearbeitung sind. Unterschiedliche Hochschulformen, ungleiche Studiensysteme und Studienkulturen, differente Leistungsanforderungen sowie Bewertungssysteme führen zu Irritationen innerhalb der Teamarbeit und letztendlich zu kategorialen Zuschreibungen. Die Bearbeitung dieser Herausforderungen ermöglicht das Aufbrechen homogener Lernstrukturen.

AB - Innerhalb einer digitalen, interdisziplinären und internationalen Lehrveranstaltung wurde die Forschungsfrage verfolgt, wie sich Lernen im Vergleich voninneruniversitären und hochschulübergreifenden Studierendenteams gestaltet. Dazuwurden Texte von 31 Studierenden inhaltsanalytisch ausgewertet. Die Ergebnisse zeigen, dass der Kontext und das Teamdesign zentral für die Entwicklung teamspezifischer Strategien zur Aufgabenbearbeitung sind. Unterschiedliche Hochschulformen, ungleiche Studiensysteme und Studienkulturen, differente Leistungsanforderungen sowie Bewertungssysteme führen zu Irritationen innerhalb der Teamarbeit und letztendlich zu kategorialen Zuschreibungen. Die Bearbeitung dieser Herausforderungen ermöglicht das Aufbrechen homogener Lernstrukturen.

KW - Teameffektivität

KW - Diversität

KW - Studierendenteams

KW - Digitalisierung

KW - Erfahrungslernen

U2 - 10.31244/9783830999867

DO - 10.31244/9783830999867

M3 - Beitrag in Sammelwerk

SN - 978-3-8309-4986-2

T3 - Studienreihe Hochschulforschung Österreich

SP - 161

EP - 182

BT - Transition and Transformation in Higher Education

A2 - Nairz-Wirth, Erna

A2 - Ledermüller, Karl

A2 - Weiss, Sabine

A2 - Thaler, Bianca

A2 - Lessky, Franziska

A2 - Unger, Martin

A2 - Fellner , Magdalena

PB - Waxmann Verlag GMBH

CY - Münster, New York

T2 - 4. Konferenz des Netzwerks Hochschulforschung Österreich

Y2 - 6 July 2023 through 7 July 2023

ER -

Hermann A. Lernen über Teameffektivität in digitalen, interdisziplinären und internationalen Studierendenteams. in Nairz-Wirth E, Ledermüller K, Weiss S, Thaler B, Lessky F, Unger M, Fellner M, Hrsg., Transition and Transformation in Higher Education. Münster, New York: Waxmann Verlag GMBH. 2025. S. 161-182. (Studienreihe Hochschulforschung Österreich, Band 6). doi: 10.31244/9783830999867

Lernen über Teameffektivität in digitalen, interdisziplinären und internationalen Studierendenteams

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Österreichische Systematik der Wissenschaftszweige (ÖFOS)

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