Rezension zu: Lemmermöhle, Doris u. a.: Passagen und Passantinnen. Biographisches Lernen junger Frauen. Eine Längschnittstudie. Waxmann: Münster 2006.

In dieser Studie werden Statuspassagen von jungen Frauen thematisiert.
Jede Passage hat ein eigenes Muster und erfordert spezifische Ressourcen. Gleichzeitig ist ihre
Gestalt individualisiert, d.h. sie stehen stärker unter dem Vorzeichen der individuellen Wahl und
Bewältigung. Gemeinsam ist ihnen jedoch, dass sie über das Merkmal Geschlecht strukturiert sind.
Junge Frauen sind mit dem Phänomen einer "doppelten Lebensführung", also der Vereinbarkeit
von Arbeit und Familie, konfrontiert. Insofern ist die Studie sowohl innerhalb der Biografie-,
Lebenslauf- und Frauenforschung positioniert und beschäftigt sich als Längsschnittstudie mit
Berufsfindungsprozessen sowie Partnerschaft und Familie. Die Erhebungszeitpunkte strecken sich
über mehr als ein Jahrzehnt, wodurch die biografischen Entwicklungen und Lernprozessen sehr gut
fokussiert werden können.