Teachers' views on the impact of teacher-student relationships on school dropout: a Bourdieusian analysis of misrecognition

Erna Nairz, Klaus Feldmann

Publikation: Wissenschaftliche FachzeitschriftOriginalbeitrag in FachzeitschriftBegutachtung

OriginalspracheEnglisch
Seiten (von - bis)121 - 136
FachzeitschriftPedagogy, Culture & Society
Jahrgang25
Ausgabenummer1
DOIs
PublikationsstatusVeröffentlicht - 2016

Österreichische Systematik der Wissenschaftszweige (ÖFOS)

  • 504005 Bildungssoziologie
  • 504007 Empirische Sozialforschung
  • 503006 Bildungsforschung
  • 503018 Hochschuldidaktik
  • 503
  • 503009 Erwachsenenbildung
  • 504021 Migrationsforschung

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