Wie gut erklären Studienanfänger/innen und welche Rolle spielt dabei ihr Fachwissen? Eine quantitative Untersuchung im Masterstudium Wirtschaftspädagogik an der Wirtschaftsuniversität Wien

Christiane Schopf; Andrea Raso

Wie gut erklären Studienanfänger/innen und welche Rolle spielt dabei ihr Fachwissen? Eine quantitative Untersuchung im Masterstudium Wirtschaftspädagogik an der Wirtschaftsuniversität Wien

Wirtschaftspädagogik

Publikation: Wissenschaftliche Fachzeitschrift › Originalbeitrag in Fachzeitschrift

Originalsprache	Deutsch (Österreich)
Seiten (von - bis)	45 - 49
Fachzeitschrift	Wissenplus - Sonderausgabe Wissenschaft
Volume	33
Ausgabenummer	5
Publikationsstatus	Veröffentlicht - 2015

Österreichische Systematik der Wissenschaftszweige (ÖFOS)

503030 Wirtschaftspädagogik
503018 Hochschuldidaktik

Andere Dateien und Links

http://www.wissenistmanz.at/wissenplus/zeitschrift/sonderausgabe/wp_wissenschaft_14_15_schopf_zwischenbrugger.pdf

Wie gut erklären Studienanfänger/innen, inwieweit ist Erklärungsfähigkeit intersubjektiv beurteilbar und wie hängt sie mit dem Fachwissen zusammen? Eine quantitative Untersuchung im Masterstudium Wirtschaftspädagogik an der WU Wien
Schopf, C. (Redner*in) & Raso, A. (Redner*in)
17 Apr. 2015
Aktivität: Vortrag › Wissenschaftlicher Vortrag (Science-to-Science)

Zitat

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Wie gut erklären Studienanfänger/innen und welche Rolle spielt dabei ihr Fachwissen? Eine quantitative Untersuchung im Masterstudium Wirtschaftspädagogik an der Wirtschaftsuniversität Wien. / Schopf, Christiane ; Raso, Andrea.
in: Wissenplus - Sonderausgabe Wissenschaft, Jahrgang 33, Nr. 5, 2015, S. 45 - 49.

Publikation: Wissenschaftliche Fachzeitschrift › Originalbeitrag in Fachzeitschrift

TY - JOUR

T1 - Wie gut erklären Studienanfänger/innen und welche Rolle spielt dabei ihr Fachwissen? Eine quantitative Untersuchung im Masterstudium Wirtschaftspädagogik an der Wirtschaftsuniversität Wien

AU - Schopf, Christiane

AU - Raso, Andrea

PY - 2015

Y1 - 2015

UR - http://www.wissenistmanz.at/wissenplus/zeitschrift/sonderausgabe/wp_wissenschaft_14_15_schopf_zwischenbrugger.pdf

M3 - Originalbeitrag in Fachzeitschrift

SN - 1817-4019

VL - 33

SP - 45

EP - 49

JO - Wissenplus - Sonderausgabe Wissenschaft

JF - Wissenplus - Sonderausgabe Wissenschaft

IS - 5

ER -

Wie gut erklären Studienanfänger/innen und welche Rolle spielt dabei ihr Fachwissen? Eine quantitative Untersuchung im Masterstudium Wirtschaftspädagogik an der Wirtschaftsuniversität Wien

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Wie gut erklären Studienanfänger/innen, inwieweit ist Erklärungsfähigkeit intersubjektiv beurteilbar und wie hängt sie mit dem Fachwissen zusammen? Eine quantitative Untersuchung im Masterstudium Wirtschaftspädagogik an der WU Wien

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