Description
Mientras que hasta hace 15 años el tema de los contenidos culturales apenas merecía atención en los manuales de español para los negocios, desde hace unos 10 años apartados como Así somos o Realidad hispánica parecen ser una parte imprescindible de este material didáctico. Es, por lo tanto, un buen momento para hacer un análisis de los contenidos concretos presentados y de la manera en que éstos se transmiten. ¿Hasta qué punto reflejan la realidad de España y de los otros países hispanohablantes?¿Son los aspectos presentados realmente los que necesita saber un estudiante extranjero para desenvolverse exitosamente en el mundo de los negocios? ¿Transmiten los manuales conocimientos culturales o se concentran en primer lugar en la sensibilización del estudiante?Después de una corta reflexión sobre la importancia que tiene este aspecto dentro del marco de la enseñanza del lenguaje especializado (económico, comercial, de los negocios) y una aclaración de lo que entendemos en el marco de esta investigación por elemento cultural haremos un análisis crítico de lo que en esta literatura aparece bajo esta denominación. Puesto que no todos los manuales analizados contienen apartados especiales sobre cuestiones culturales, en un segundo paso se complementarán estos resultados con un registro de otros elementos reveladores de la realidad hispánica que aparecen a lo largo de los distintos textos y ejercicios.
El análisis pondrá de manifiesto que mucha información que explícitamente viene declarada como cultural, en realidad, no se refiere a rasgos propios de la cultura hispánica. También intentaremos demostrar que, en muchos casos, la información dada sólo es parcialmente relevante para el estudiante meta y que, por otra parte, no se mencionan aspectos importantes que fácilmente se podrían incluir. De esta manera veremos que, a pesar de los avances de los últimos años, en este terreno aún queda mucho por hacer.
Period | 23 Sept 2009 → 26 Sept 2009 |
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Event title | XX Congreso ASELE |
Event type | Unknown |
Degree of Recognition | International |
Austrian Classification of Fields of Science and Technology (ÖFOS)
- 503029 Language teaching research