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Didaktische Impulse für einen professionellen Rechnungswesen-Unterricht im schulischen und universitären Kontext
Kerstin Konczer (Speaker)
13 Nov 2015 → 14 Nov 2015Activity: Talk or presentation › Science to science
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Workshop Erfolgreich präsentieren und überzeugen
Kerstin Konczer (Speaker)
11 May 2015 → 16 May 2015Activity: Talk or presentation › Science to science
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Fallstudie Einführung in die doppelte Buchhaltung - Bilanz und Gewinn- und Verlustrechnung
Kerstin Konczer (Speaker)
1 Dec 2014 → 6 Dec 2014Activity: Talk or presentation › Science to science
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Besprechungen moderieren - eine zentrale Kompetenz der Unternehmensführung
Kerstin Konczer (Contributor) & Lisa Kanik (Contributor)
1 Dec 2014 → 6 Dec 2014Activity: Talk or presentation › Science to science
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Plattformdidaktik Learn@WU Veranschaulicht am Beispiel der LV Accounting & Management Control I
Kerstin Konczer (Contributor) & Julia Strohmayer (Contributor)
24 Nov 2014Activity: Talk or presentation › Science to science
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Buchhaltung: einmal gelernt, sofort abrufbar? Wissensübertragung von neu erlerntem Wissen bei BuchhaltungsnovizInnen an der WU Wien
Kerstin Konczer (Speaker)
9 Nov 2012Activity: Talk or presentation › Science to science
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Rechnungswesen: Worin besteht das Wesen des Rechnens? Anregungen, Wünsche, Verbesserungsvorschläge
Ingrid Dobrovits (Contributor) & Kerstin Konczer (Contributor)
9 Nov 2012Activity: Talk or presentation › Science to science
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Didaktik des Rechnungswesens
Richard Fortmüller (Contributor) & Kerstin Konczer (Contributor)
12 Sept 2011 → 16 Sept 2011Activity: Talk or presentation › Science to science
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Vorwissen und Lernerfolg. Eine empirische Studie zum Zusammenhang zwischen schulischem Vorwissen und universitärer Prüfungsleistung im Bereich Rechnungswesen
Kerstin Konczer (Speaker)
1 Apr 2011Activity: Talk or presentation › Science to science
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Blended Learning in der beruflichen Weiterbildung in der Ukraine
Richard Fortmüller (Contributor) & Kerstin Konczer (Contributor)
30 Oct 2008Activity: Talk or presentation › Science to science
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Vorwissen und Lernerfolg - Eine empirische Studie zum Zusammenhang zwischen schulischem Vorwissen und universitärer Prüfungsleistung im Bereich Rechnungswesen
Richard Fortmüller (Contributor) & Kerstin Konczer (Contributor)
4 Apr 2008Activity: Talk or presentation › Science to science