Die Professionalisierung von LehrerInnen mit dem Schwerpunkt auf Prä- und Intervention von Early School Leaving. Eine qualitative Untersuchung der Habitus-Feld-Konstellationen

Erna Nairz-Wirth; Klaus Feldmann

Die Professionalisierung von LehrerInnen mit dem Schwerpunkt auf Prä- und Intervention von Early School Leaving. Eine qualitative Untersuchung der Habitus-Feld-Konstellationen

Education Sciences Group

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Original language	German
Media of output	Wirtschaftsuniversität Wien
Publication status	Published - 1 Feb 2013

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