Kritisch-konstruktive Umsetzung kompetenzorientierter Standards - Plädoyer für eine didaktische Wendung in der wirtschaftspädagogischen Forschung

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Abstract

Auch die Entwicklungspfade der Wirtschaftspädagogik sind durch Kontinuitäten und Brüche gekennzeichnet. In diesem Beitrag wird zunächst aufgezeigt, dass die Wirtschaftspädagogik mit ihrer aktuellen wissenschaftlichen Schwerpunktsetzung auf das Themenfeld „Kompetenz“ Gefahr läuft, ihrer Rolle als Reflexionssystem von Schule nicht gerecht werden zu können. In weiterer Folge wird auf der Basis einer im Modus der immanenten Kritik entwickelten Position zu dieser Einseitigkeit, eine „didaktische Wendung“ im Sinne der kritisch-konstruktiven Didaktik Wolfgang Klafkis für den Wirtschaftsunterricht mit der Perspektive gefordert, die Kompetenzforschung an jener Stelle zu ergänzen, wo sie an ihre Grenzen stößt.
Original languageGerman (Austria)
Title of host publicationKompetenzorientierung - Berufliche Kompetenzen entwickeln, messen und anerkennen
Editors Dietzen, Agnes; Nickolaus, Reinhold; Rammstedt, Beatrice
Place of PublicationBonn
PublisherBertelsmann
Pages85 - 96
Publication statusPublished - 2016

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