Wie gut erklären Studienanfänger/innen und welche Rolle spielt dabei ihr Fachwissen? Eine quantitative Untersuchung im Masterstudium Wirtschaftspädagogik an der Wirtschaftsuniversität Wien

Publication: Scientific journalJournal article

Original languageGerman (Austria)
Pages (from-to)45 - 49
JournalWissenplus - Sonderausgabe Wissenschaft
Volume33
Issue number5
Publication statusPublished - 2015

Austrian Classification of Fields of Science and Technology (ÖFOS)

  • 503030 Business education
  • 503018 University didactics

Cite this